The Dick and Carey Systems Approach Model

Siendo uno de los modelos más difundidos, su propuesta de aplicación es similar a los sistemas y metodologías utilizadas en ingeniería de software, describiendo las fases en un proceso iterativo y finalizando con una actividad de evaluación sumativa. Un punto importante que considera es el incluir un diagnóstico de necesidades, así como también el análisis de aprendices y contextos.

De acuerdo con los autores originales del Modelo, los componentes principales siguen un orden prestablecido, existiendo una estrecha relación entre el cumplimiento de cada uno de ellos, los cuales se describen a continuación:

1. Identificación de la meta instruccional. El primer paso en el modelo es determinar qué es lo que se pretende desarrollar en los estudiantes, una vez finalizada la instrucción.
2. Análisis de la instrucción. Una vez identificada la meta instruccional, se determinará paso a paso los procedimientos desarrollados por las personas para lograr la meta.
3. Análisis de los estudiantes y del contexto. Paralelamente al análisis de la meta instruccional se realiza un análisis de los estudiantes, el contexto en el cual aprenderán y desarrollarán las habilidades, así como el contexto en el cual ellos las implementarán.
4. Redacción de objetivos. El establecimiento de los objetivos está íntimamente relacionado con el análisis instruccional y la detección de los comportamientos o habilidades de inicio detectados en el paso dos.
5. Desarrollo de instrumentos de evaluación. Producto de los objetivos establecidos, desarrollar las evaluaciones para medir las habilidades que los estudiantes deberán mostrar.
6. Elaboración de la estrategia instruccional. Basada en la información de los cinco pasos anteriores, identificar la estrategia que será utilizada en la instrucción para el cumplimiento de los objetivos. La estrategia deberá incluir secciones de actividades preliminares, presentación de información, práctica y retroalimentación, pruebas y seguimiento a las actividades.
7. Desarrollo y selección de los materiales de instrucción. En relación a la estrategia instruccional se producirán los materiales educativos de apoyo, los cuales de manera tradicional, incluyen manual del aprendiz, materiales instructivos en diversidad de formatos, así como documentos de evaluación